常德日?qǐng)?bào)記者 聶曉軍 近日，常德論壇上一則關(guān)于“家長(zhǎng)作業(yè)”的帖子引起了廣泛關(guān)注。市民陳女士在帖子中反映，學(xué)校老師幾乎每天都會(huì)給家長(zhǎng)布置任務(wù)，要求在孩子的作業(yè)本上簽字、督促完成作業(yè)、分析錯(cuò)誤原因等。這一現(xiàn)象讓不少家長(zhǎng)感到壓力巨大，紛紛表示每天應(yīng)對(duì)老師交代的任務(wù)比工作上的事情還多。

陳女士詳細(xì)描述了她的困擾：“每天群里都是‘請(qǐng)家長(zhǎng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)’的消息，感覺(jué)就像是在給家長(zhǎng)布置任務(wù)一樣。孩子的作業(yè)要家長(zhǎng)簽字，還要我們分析錯(cuò)誤原因，這讓家長(zhǎng)感到很無(wú)奈。我們也有自己的工作和生活，哪有那么多時(shí)間和精力去管這些？”她還提到，如果父母在外工作，家中只有祖輩照顧孩子，他們可能連題目都看不懂，更談不上幫助孩子分析錯(cuò)誤。

不少家長(zhǎng)表示有相同的困擾，認(rèn)為學(xué)校將過(guò)多的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，導(dǎo)致家校共育的責(zé)任劃分不清。一些家長(zhǎng)認(rèn)為，老師應(yīng)承擔(dān)更多教育責(zé)任，而不是將任務(wù)推給家長(zhǎng)。但也有一部分家長(zhǎng)理解老師的做法，認(rèn)為這是為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家校共育。

常德論壇上的討論持續(xù)升溫，工作人員迅速收集了市民的意見(jiàn)和建議，并反饋至武陵區(qū)教育局。對(duì)此，教育局高度重視，組織人員深入了解情況。陳女士提到的語(yǔ)文老師是一位工作認(rèn)真、受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的中層骨干，他通過(guò)班級(jí)微信群與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，旨在構(gòu)建家校合力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。教育局負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，這位老師的初衷并非轉(zhuǎn)嫁責(zé)任，而是希望通過(guò)家校合作幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)部分家長(zhǎng)因工作、生活原因無(wú)法常伴孩子左右的問(wèn)題，武陵區(qū)教育局建議利用通訊工具與孩子保持溝通，了解其學(xué)習(xí)和生活狀況；同時(shí)主動(dòng)與老師聯(lián)系，說(shuō)明實(shí)際情況，爭(zhēng)取更多的關(guān)注和支持。家校共育需要雙方共同努力，只有攜手合作，才能為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。