常德日報(bào)記者 肖慧 粟鈺 通訊員 袁芳 薛磊

9月初，在武陵區(qū)勝利路小學(xué)的操場上，一場激烈的校園足球比賽正在進(jìn)行，體育教師梅育清在場邊大聲指揮，他的聲音中充滿了對“穩(wěn)、快、準(zhǔn)”的堅(jiān)持，這不僅是他對足球隊(duì)的嚴(yán)格要求，也是他在部隊(duì)時排長對他的教誨。 

從昔日的“兵哥”到如今的“兵教師”，梅育清不僅將軍營中的國防教育精神帶入校園，更在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和體育教學(xué)中不斷創(chuàng)新，他的課堂，因融合了軍事訓(xùn)練的嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)的探索精神，顯得格外生動與高效。

1986年，20歲的梅育清光榮入伍，服役于河北唐山某空軍氣象觀測站。1987年的一天，他在日常值班執(zhí)勤中發(fā)現(xiàn)雷雨云團(tuán)很厚很密集，較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)讓他意識到情況緊急——如果戰(zhàn)斗機(jī)遭遇雷雨云團(tuán)，很可能會機(jī)毀人亡。他迅速把雷達(dá)信息發(fā)送給外場，外場通過判斷，迅速組織已經(jīng)出發(fā)的8架戰(zhàn)斗機(jī)返回，成功地避開了雷雨云團(tuán)。

1988年，梅育清從幾百名申請者中脫穎而出，被選拔為場站消云消霧實(shí)驗(yàn)員。他坐上了“運(yùn)五”飛機(jī)，在云霧中穿行，雖然危險(xiǎn)，但“很有成就感”。

正是那段軍旅經(jīng)歷，培養(yǎng)了梅育清果斷的性格和快速的反應(yīng)能力。憑著不服輸?shù)膭蓬^，憑著軍事訓(xùn)練拔尖的成績，他第二年便被提拔為班長，1989年加入中國共產(chǎn)黨，獲得了三次部隊(duì)嘉獎。

梅育清1990年退出現(xiàn)役。作為一名曾經(jīng)的“帶兵人”，如何在學(xué)校里帶好“學(xué)生兵”，成了梅育清轉(zhuǎn)到教師崗位后思考最多的問題。

梅育清注意到，學(xué)校每周一都要舉行升國旗儀式，但升旗儀式比較簡單，于是他決定成立一個升旗班：“升國旗不僅是一種儀式，更是精神的傳承。通過升國旗儀式，學(xué)生們可以從中汲取力量，激發(fā)愛國主義情感?！?/p>

2005年4月，梅育清“秘密訓(xùn)練”了3個多月的國旗儀仗隊(duì)驚艷亮相，不僅讓全校師生驚嘆，而且迅速在武陵區(qū)中小學(xué)?！白呒t”，引得各校紛紛效仿。

在科學(xué)課堂上，梅育清同樣不遺余力。他緊跟新課標(biāo)要求，自主搭建研究平臺，通過“兵幫兵”的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生通過小組討論探索科學(xué)奧秘。鞋底為什么要做成凹凸不平的花紋？器械零件之間為什么要加潤滑油？冬天結(jié)冰時，為什么在地面灑沙子或者鹽？梅育清引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論日常生活現(xiàn)象，激發(fā)他們的思考。如此一來，學(xué)生們不僅掌握了課本上的重點(diǎn)內(nèi)容，還激發(fā)了他們對生活的觀察力和好奇心。

除了日常教學(xué)，梅育清還積極參與學(xué)?；顒雍凸媸聵I(yè)。他為學(xué)生宣講防溺水知識，組織消防安全演練，為困難兒童送教上門等，他的身影遍布校園，用行動詮釋著“師者父母心”的深刻內(nèi)涵。

34載春秋，梅育清用汗水和智慧書寫了自己的教育傳奇。他先后4次獲得政府嘉獎，撰寫10多篇論文獲區(qū)級獎勵，自制教具獲市級獎勵，多次獲得區(qū)級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，但最讓他感到自豪的是看到學(xué)生們在他的引導(dǎo)下茁壯成長、成才報(bào)國。他說：“我希望通過自己的努力，讓更多的孩子能夠感受到軍人的精神和力量，讓他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時代接班人?！?/p>

“做一名好軍人，保家衛(wèi)國，奉獻(xiàn)青春！”這是當(dāng)初風(fēng)華正茂的梅育清對祖國的莊重承諾。

“做一個好老師，教而不厭，精心育人！”這是踏入校園后的梅育清教育莘莘學(xué)子的宗旨。